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A alternativa incorreta é: "O educador deve estar o mais perto possível dos alunos para acompanhar sua evolução ao longo do processo, com o objetivo único e exclusivo de descrever suas características de aprendizagem nos momentos considerados avaliativos, e não para utilizar em diálogos." Na verdade, o educador deve estar próximo dos alunos não apenas nos momentos avaliativos, mas durante todo o processo de ensino-aprendizagem, buscando estabelecer um diálogo constante e uma relação de confiança com os estudantes. O objetivo é acompanhar a evolução dos alunos e identificar suas dificuldades para poder ajudá-los a superá-las.
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