A crise de identidade sofrida pela Educação Física na década de 80 levou a comunidade acadêmica a uma reflexão sobre as relações entre Educação Fís...

A crise de identidade sofrida pela Educação Física na década de 80 levou a comunidade acadêmica a uma reflexão sobre as relações entre Educação Física e Sociedade. Indique verdadeiro ou falso para as afirmações apresentadas a seguir. ( ) A partir da década de 80 passa a ter hegemonia uma concepção de Educação Física baseada em princípios democráticos, uma Educação Física que enfatiza a necessidade de se considerar os aspectos psicológicos do desenvolvimento humano, valorizando o aspecto lúdico, educativo e solidário das manifestações da cultura corporal de movimento. ( ) O debate da década de 80 priorizou uma discussão sobre os aspectos biológicos do ser humano, da Educação Física como uma prática escolar com objetivos de desenvolver a aptidão física e a iniciação à prática esportiva, usando estas palavras como bandeiras da luta contra a falta de Educação Física nas escolas. Para isso era necessário colocar a Educação Física em crise, realizando uma profunda reformulação da área. ( ) Esse período, marcado pelo processo de redemocratização do país, foi um período em que houve uma proliferação dos discursos científicos na área. Por conta dessa proliferação ocorre, pela primeira vez, a construção de um debate acadêmico e de uma comunidade científica da Educação Física, com discursos que não provinham somente das ciências biológicas, mas, sobretudo, das ciências humanas. ( ) Neste período, os autores/atores da Educação Física Brasileira, passam a colocá-la em crise. Ao questionar o paradigma dominante, apontam a necessidade de uma profunda reformulação da área. Ficou evidente neste cenário, a existência de uma polarização no debate acadêmico da Educação Física. Fazer parte de um ou outro grupo significava posicionar-se politicamente diante da estrutura social vigente no país. Assinale a alternativa correta: F – F – V – F. F – F – V – V. F – F – F – V. F – V – V – V. V – F – F – V.