Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a afirmação sobre a prática do professor e seu impacto na aprendizagem do aluno. A) A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas de ensino, pois a forma como o professor ensina é mais importante do que a maneira como o aluno aprende. - Esta opção não considera a importância do aprendizado do aluno, focando apenas na técnica do professor. B) A formação do professor deve permitir-lhe transmitir a maior quantidade de conteúdos possível nas diferentes áreas, pois esta é a garantia de que o aluno está de fato aprendendo. - Essa alternativa enfatiza a quantidade de conteúdo, o que não necessariamente garante a aprendizagem efetiva. C) A formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva quanto ao processo de ensino-aprendizagem, pensando sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo. - Esta opção aborda a reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, considerando tanto o ensino quanto a aprendizagem do aluno, o que está alinhado com a afirmação inicial. D) A didática na formação do professor tem como objetivo promover a formulação da maior diversificação de atividades possível, pois ela propicia melhores chances de alcançar o aluno em seu aprendizado. - Embora a diversificação de atividades seja importante, essa opção não aborda diretamente a reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem. E) A formação na formação do professor deve possibilitar o conhecimento sobre as diferentes estratégias de ensino, favorecendo, assim, o planejamento e a aplicação de uma grande variedade de técnicas. - Essa alternativa foca nas estratégias de ensino, mas não enfatiza a reflexão sobre a aprendizagem do aluno. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a afirmação sobre a prática do professor e seu impacto na aprendizagem do aluno é: C) A formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva quanto ao processo de ensino-aprendizagem, pensando sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo.