Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções à luz dos princípios da gestão democrática e das diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE). A gestão democrática busca a participação efetiva de todos os envolvidos na comunidade escolar, promovendo a corresponsabilidade e a transparência. Vamos analisar as alternativas: (A) Centralizar as decisões pedagógicas e financeiras na figura do diretor escolar, garantindo agilidade administrativa, conforme previsto no PNE. - Essa opção vai contra os princípios da gestão democrática, que defendem a participação coletiva. (B) Estabelecer metas internas desvinculadas do PNE para garantir maior flexibilidade na gestão dos recursos da Unidade Executora e das ações do Conselho Escolar. - Essa opção também não está alinhada com o PNE, que busca a integração das metas. (C) Restringir a atuação do Grêmio Estudantil às festividades e eventos culturais da escola, evitando seu envolvimento em assuntos pedagógicos e administrativos. - Essa opção limita a participação do Grêmio, o que não é desejável em uma gestão democrática. (D) Estimular a atuação articulada entre Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e Unidade Executora nas decisões orçamentárias e pedagógicas, promovendo a corresponsabilidade na implementação das metas do PNE. - Esta opção está totalmente alinhada com os princípios da gestão democrática e com as diretrizes do PNE, promovendo a participação e a corresponsabilidade. (E) Limitar o acesso dos colegiados às informações financeiras da escola para evitar conflitos e preservar a confidencialidade da gestão. - Essa opção vai contra a transparência necessária em uma gestão participativa. A alternativa que melhor se alinha com a legislação e com uma gestão participativa e eficaz é: D) Estimular a atuação articulada entre Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e Unidade Executora nas decisões orçamentárias e pedagógicas, promovendo a corresponsabilidade na implementação das metas do PNE.