Confira a citação a seguir: “[...] em 1838, [foram fundados o IHGB e] o Arquivo Público e, em 1842, o Museu Imperial, resultado da “necessidade d...

Confira a citação a seguir: “[...] em 1838, [foram fundados o IHGB e] o Arquivo Público e, em 1842, o Museu Imperial, resultado da “necessidade de elaboração da memória e da preservação da história nacional” (Schlichta, 2006, p. 10). O modelo de história e de memória contemplava interesses específicos: os da elite tradicional portuguesa, herdeira de uma tradição iluminista. [...] Essa visão idealizada da história foi mantida [mesmo] com a Proclamação da República, em 1889”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 6. História e Memória. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 3. Seguindo as informações dadas, e conforme o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Ensino de história e relações com a memória: um panorama no tempo, de História e Memória, analise as afirmativas abaixo sobre a relação do ensino de história com a memória durante o período Imperial brasileiro (1822-1888): I. Entre os diversos grupos que compunham o Brasil nesse momento, alguns obtiveram importante destaque e prestígio nacional, como as elites de origem portuguesa e os povos indígenas. II. Havia nesse momento uma visão de que a História era um instrumento para a construção de uma identidade nacional e um modelo de nação. III. O projeto de nação brasileira desenvolvido nesse momento foi baseado numa noção de busca por construção de um Brasil branco, pautado em princípios europeus e que se manifestavam, por exemplo, nos símbolos nacionais. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): A Somente a I B I e III C Somente a II D II e III E Somente a III