Para Travassos (2001), "a partir da percepção que os alunos têm do meio em que vivem é possível que o currículo da Geografia possa ser trabalhado d...

Para Travassos (2001), "a partir da percepção que os alunos têm do meio em que vivem é possível que o currículo da Geografia possa ser trabalhado de uma forma dialogada e interativa, caracterizada por uma constante troca de experiências, permitindo que os limites da escola possam ser extrapolados e que nossos alunos se tornem atores bio-psico-sociais capazes de adquirirem uma postura crítica em relação aos fatores naturais, científicos e sociais." Diante do exposto, analise as afirmativas em relação a produção de maquetes no ensino de geografia em sala de aluna. I. É um recurso didático que pode prender a atenção do aluno e leva-lo a compreensão de temas com elevado grau de dificuldade e abstração; II. Podem promover a socialização e o desenvolvimento do conhecimento de maneira visível e acessível do aluno. III. Projeta a realidade de forma reduzida de um espaço que tenha sido brevemente visualizado e analisado por meio da teoria. IV. Leva o aluno a concretizar o espaço percebido numa escala reduzida, que precisará somente de um conceito geográfico para materializar. Estão corretas apenas