O aluno com disgrafia compreende todo o conteúdo de sala de aula, sabendo inclusive organizar oralmente o assunto trabalhado, porém não consegue ma...

O aluno com disgrafia compreende todo o conteúdo de sala de aula, sabendo inclusive organizar oralmente o assunto trabalhado, porém não consegue materializá-lo em palavras, ou seja, transcrever as palavras de maneira compreensível, dado que não são capazes de lembrar quais letras constituem determinadas palavras, bem como elas são escritas. Segundo Caraciki (2006), há dois tipos de disgrafia: a motora e a perceptiva. Com base nesses dois tipos, analise as assertivas abaixo: I - A disgrafia motora, como o próprio nome a define, é uma dificuldade motora que interfere a escrita das letras. II - O aluno com disgrafia motora vê a figura gráfica, entretanto não consegue realizar os movimentos. III - Na disgrafia perceptiva, o aluno consegue associar o sistema simbólico às grafias que representam os sons. IV - Na disgrafia perceptiva, o aluno não consegue associar o sistema simbólico às grafias que representam os sons. Após analisar e verificar quais assertivas são verdadeiras, assinale a alternativa correta.

a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.