Ed
há 10 meses
Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta sobre a dislexia, conforme a definição apresentada. a) De uma dificuldade breve, em crianças inteligentes, escolarizadas, sem qualquer perturbação sensorial e psíquica já existente. Essa descrição não é precisa, pois a dislexia não é considerada uma dificuldade breve e pode afetar crianças de diferentes perfis. b) De um baixo nível intelectual; já que as crianças com dislexia podem apresentar um grau de aprendizagem abaixo da média para outras áreas que não a leitura. Essa afirmação é incorreta, pois a dislexia não está relacionada a um baixo nível intelectual. c) De dificuldades ao realizar tarefas básicas relacionadas ao ato de escrever. Embora a dislexia possa afetar a escrita, a definição se concentra mais nas dificuldades de leitura. d) De dificuldade em articular palavras; pode ser uma pronúncia ruim, omitindo-se ou acrescentando-se fonemas. Essa descrição se refere mais a dificuldades de fala do que à dislexia em si. e) De um défice na componente fonológica da linguagem que é frequentemente imprevisto em relação a outras capacidades cognitivas e às condições educativas. Essa opção descreve corretamente a dislexia, que envolve dificuldades na consciência fonológica e pode impactar a compreensão leitora e o desenvolvimento do vocabulário. Portanto, a alternativa correta é: e. De um défice na componente fonológica da linguagem que é frequentemente imprevisto em relação a outras capacidades cognitivas e às condições educativas.
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Ed
há 2 anos
De acordo com a Associação Internacional de Dislexia (2003 apud TELES, 2009), a dislexia trata-se de uma dificuldade breve, em crianças inteligentes, escolarizadas, sem qualquer perturbação sensorial e psíquica já existente. Dessa forma, afeta a aprendizagem e a utilização instrumental da leitura, devido aos problemas referentes ao nível da consciência fonológica, de origem neurobiológica. Portanto, a opção correta é: a. De uma dificuldade breve, em crianças inteligentes, escolarizadas, sem qualquer perturbação sensorial e psíquica já existente. Dessa forma, afeta a aprendizagem e a utilização instrumental da leitura, devido aos problemas referentes ao nível da consciência fonológica, de origem neurobiológica.
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