A Comissão de Educação para o século XXI indica a urgência em não negligenciar as políticas educativas, considerando que a educação e o conhecimento constituem-se enquanto uma riqueza e uma via privilegiada de construção de um novo sujeito, que estabelece relações mais fraternas e solidárias entre grupos e nações.
Considerando a perspectiva apontava pela Comissão de Educação, analise as sentenças abaixo:
I - A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento contínuo das pessoas e das sociedades.
II - A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento do capitalismo.
III – A Comissão indica que a educação não deve ser vista como um "abre-te, sésamo” de um mundo que tivesse realizado todos os seus ideais, mas como uma via a serviço de um desenvolvimento humano mais harmonioso e autêntico.
IV - A Comissão indica que a educação deve ser vista como um remédio milagroso para o fim da pobreza, da exclusão social, das incompreensões, das opressões, das guerras.
Com base na perspectiva apontada pela Comissão de Educação para o século XXI, as sentenças corretas são: I - A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento contínuo das pessoas e das sociedades. III – A Comissão indica que a educação não deve ser vista como um "abre-te, sésamo” de um mundo que tivesse realizado todos os seus ideais, mas como uma via a serviço de um desenvolvimento humano mais harmonioso e autêntico.
A Comissão de Educação para o século XXI indica a urgência em não negligenciar as políticas educativas, considerando que a educação e o conhecimento constituem-se enquanto uma riqueza e uma via privilegiada de construção de um novo sujeito, que estabelece relações mais fraternas e solidárias entre grupos e nações.
Considerando a perspectiva apontava pela Comissão de Educação, analise as sentenças abaixo:
I - A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento contínuo das pessoas e das sociedades.
II - A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento do capitalismo.
III – A Comissão indica que a educação não deve ser vista como um "abre-te, sésamo” de um mundo que tivesse realizado todos os seus ideais, mas como uma via a serviço de um desenvolvimento humano mais harmonioso e autêntico.
IV - A Comissão indica que a educação deve ser vista como um remédio milagroso para o fim da pobreza, da exclusão social, das incompreensões, das opressões, das guerras.
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