Considere as afirmativas a seguir: I. ( ) De acordo com Moore, a avaliação no contexto da educação a distância pode ser definida como o process...

Considere as afirmativas a seguir: I. ( ) De acordo com Moore, a avaliação no contexto da educação a distância pode ser definida como o processo de análise dos dados de feedback, colhidos pelo sistema, a respeito da adequação do trabalho do tutor em relação aos alunos e ao curso. II. ( ) Avaliar significa assumir um posicionamento positivo ou negativo em relação ao objeto, ato ou curso de ação. O ato de avaliar vai além da atribuição do valor ou de se conferir qualidade ao objeto em questão, na medida em que exige uma tomada de posição favorável ou desfavorável ao objeto da avaliação e uma decisão de ação. III. ( ) Os AVAs contribuem para a avaliação formativa e processual, pois a participação do aluno e todas as suas produções ficam registradas no ambiente, permitindo ao tutor identificar suas dificuldades, avanços e conquistas. IV. ( ) A finalidade da avaliação formativa consiste em determinar o grau de preparação dos alunos, antes de iniciar uma dada unidade de aprendizagem, identificando as suas dificuldades, assim como detectar os erros que vêm sendo cometidos ao longo do seu processo formativo. V. ( ) A proposta de avaliação de um curso deve estar intimamente relacionada à concepção educacional da instituição que irá ofertar o curso, à definição de competências e habilidades que se quer formar e ainda aos métodos, técnicas e instrumentos utilizados no processo educacional. VI. ( ) A avaliação formativa é entendida como o processo que busca avaliar a essência e a totalidade do processo educativo, não se restringindo a medir as aquisições cognitivas do aluno em um determinado momento do ato educativo. Trata-se de um processo em andamento a ser considerado em todos os estágios da instrução que permite ao instrutor aprimorar o curso em andamento, facilita a adaptação do curso e do conteúdo e identifica falhas no planejamento e necessidade de ajustes. VII. ( ) A avaliação no Formação pela Escola, em consonância com sua proposta pedagógica, deve se dar de forma diagnóstica e formativa. VIII. ( ) Os