Nóvoa (2001) defende esse ponto de vista com o argumento de que a mudança na maneira de ensinar deve ser feita com consistência e baseada em práticas de várias gerações. Ele destaca a importância de equilibrar inovação e tradição, enfatizando a necessidade de uma abordagem que respeite a experiência acumulada ao longo do tempo.
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Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
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