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Ed
O texto apresentado descreve uma concepção de estruturas e procedimentos democráticos que é entendida como autogoverno democrático, onde os órgãos colegiados exercem autonomia baseada na participação ativa, no debate e no diálogo, em práticas de democracia direta. No entanto, os conceitos de eficácia e eficiência predominantes nessa concepção têm origem econômica e de gestão, de tipo racionalista e técnico-instrumental. Na prática, os atores escolares elegem seus representantes e, eventualmente, órgãos colegiados, mas esses representantes podem impor políticas e regras heterônomas produzidas pela direção externa das escolas.
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