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“Falar da pedagogia libertadora é falar da pedagogia de Paulo Freire (1921-1997). Freire nasceu em Recife e formou-se em direito, mas foi no Magist...

“Falar da pedagogia libertadora é falar da pedagogia de Paulo Freire (1921-1997). Freire nasceu em Recife e formou-se em direito, mas foi no Magistério que deixou seu nome marcado. Atualmente, é considerado por diversos pesquisadores da educação o nome mais importante da pedagogia brasileira. A pedagogia libertadora parece, inicialmente, ser uma nova corrente da pedagogia nova, que se opunha ao ensino tradicional e focava no aluno para a construção do conhecimento. Contudo, o pensamento dos libertadores vai se afastar das correntes liberais quando começar a propor a formação de homens capazes de refletir sobre sua própria realidade visando a mudanças estruturais na sociedade.” MALHEIROS, Bruno Tarantos. Didática Geral. Rio de Janeiro: Grupo Editora Nacional, 2012. Sobre a pedagogia libertadora, proposta por Paulo Freire, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas: (___) Propõe que a investigação do conteúdo a ser trabalhado parta sempre das experiências reais dos alunos. (___) Propõe que a educação propicie ao educando perceber as condições de opressão em que se encontra e tenha condições de livrar-se delas, mas não tornando-se um opressor, e sim, autônomo. (___) Propõe que o professor seja coordenador ou animador das atividades que se organizam sempre pela ação conjunta. (___) Propõe que a experiência vivida seja valorizada, que haja autogestão pedagógica e aprendizagem em grupo, visando a aproximar a prática educativa da prática social do povo. Escolha uma opção: a. V. V. V. F. b. F. V. F. V. c. F. F. F. F. d. V. V. V. V. e. F. V. V. F.

Respostas

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A alternativa correta é a letra "a", com as seguintes afirmações verdadeiras e falsas: (V) Propõe que a investigação do conteúdo a ser trabalhado parta sempre das experiências reais dos alunos. (V) Propõe que a educação propicie ao educando perceber as condições de opressão em que se encontra e tenha condições de livrar-se delas, mas não tornando-se um opressor, e sim, autônomo. (V) Propõe que o professor seja coordenador ou animador das atividades que se organizam sempre pela ação conjunta. (F) Propõe que a experiência vivida seja valorizada, que haja autogestão pedagógica e aprendizagem em grupo, visando a aproximar a prática educativa da prática social do povo.

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