Questão 37 Para que a avaliação no processo de formação possa expressar concretamente as competências desenvolvidas pelos indivíduos, é preciso que...

Questão 37
Para que a avaliação no processo de formação possa expressar concretamente as competências desenvolvidas pelos indivíduos, é preciso que a formação e a avaliação por competências sejam coerentemente planejadas em conjunto. São funções básicas da avaliação:

I. A avaliação diagnóstica inicial deve tentar recolher evidências sobre as formas de aprender dos alunos, seus conhecimentos, experiências prévias e preconcepções.
II. A função acreditativa da avaliação consiste no ápice do processo formativo e tem como objetivo reconhecer se os estudantes alcançaram os resultados esperados.
III. A função formativa da avaliação implica em uma tarefa de ajuste constante entre o processo de ensino aprendizagem e o de identificar o nível de evolução dos alunos.