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Ed 
De acordo com a teoria de Piaget, se um aluno experimenta um desequilíbrio cognitivo ao explorar um objeto ou ideia, ele tentará atribuir um novo sentido (assimilação) ao que produziu o desequilíbrio. Isso significa que o aluno tentará incorporar a nova informação à sua estrutura cognitiva existente, adaptando-a para acomodar a nova informação. Esse processo é fundamental para o desenvolvimento cognitivo do aluno, pois permite que ele construa novos conhecimentos e habilidades a partir de suas experiências anteriores.
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