Leia o trecho a seguir.

Como sabe-se a incorporação efetiva das TIC no processo educativo nas escolas brasileiras ainda abarca muitos desafios, que vão desde a elaboração e execução de projetos e políticas públicas que garantam um mínimo de infraestrutura às instituições, até a formação crítica do docente para a escolha, a avaliação e o uso coerente das tecnologias. Há de se enfrentar ainda a resistência de alguns professores e gestores frente às mudanças exigidas com a revolução que se presencia.

DIAS, Cristiane de Fatima Budek. SANTOS JUNIOR. Guataçara. Ensino de estatística e tecnologias da informação e comunicação: entre a docência e o desenvolvimento de recursos tecnológicos. R. bras. Ens. Ci. Tecnol., Ponta Grossa, v. 9, n. 1, p. 228-246, jan./abr. 2016.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

Pensando na efetividade de uma Educação Estatística que agregue valores fundamentais aos alunos é que se propõe uma prática alicerçada nas Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC, com produção e veiculação de informações que demonstrem o trabalho do professor e as interpretações dos alunos. 

PORQUE

Professores enfrentam desafios que acabam trazendo incertezas a respeito do valor a ser agregado em suas práticas didático-pedagógicas quando se faz o uso das tecnologias da informação e comunicação.

É correto afirmar que:

Escolha uma opção:

a.

As asserções I e II são proposições falsas.

b.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 

c.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

d.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 

e.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.