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Qual das seguintes frases NÃO é um exemplo de estereótipos presentes em falas que reforçam microagressões cotidianas?

a. “Eu não vejo cor, eu vejo pessoas.”
b. “Você não parece ser negro, você é tão claro.”
c. “Você é tão bonita, você tem sangue branco?”
d. “Você deve ser bom em esportes, os negros são mais fortes.”
e. “Você é tão articulado para um negro.”
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Questões Para o Saber

há 3 anos

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Avaliação Final - Racismo Estrutural e Práticas Antirracistas
13 pág.

Avaliação Final - Racismo Estrutural e Práticas Antirracistas

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ano passado

Para identificar qual das frases NÃO é um exemplo de estereótipos que reforçam microagressões cotidianas, vamos analisar cada uma das opções: a) “Eu não vejo cor, eu vejo pessoas.” - Essa frase é frequentemente usada como uma forma de minimizar a importância da raça e pode ser considerada uma microagressão, pois ignora as experiências raciais. b) “Você não parece ser negro, você é tão claro.” - Essa frase reforça estereótipos sobre a aparência e a raça, sendo uma microagressão. c) “Você é tão bonita, você tem sangue branco?” - Essa frase sugere que a beleza está associada a características raciais específicas, o que é uma microagressão. d) “Você deve ser bom em esportes, os negros são mais fortes.” - Essa frase é um estereótipo racial claro e, portanto, uma microagressão. e) “Você é tão articulado para um negro.” - Essa frase implica que a articulação não é esperada de uma pessoa negra, sendo uma microagressão. Dessa forma, a única frase que não reforça um estereótipo racial de forma negativa é a opção a), que, embora problemática, não é um estereótipo direto como as outras. Portanto, a resposta correta é: a. “Eu não vejo cor, eu vejo pessoas.”

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há 3 anos

A frase que NÃO é um exemplo de estereótipo presente em falas que reforçam microagressões cotidianas é a alternativa: a. “Eu não vejo cor, eu vejo pessoas.”

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Avaliação Final - Racismo Estrutural e Práticas Antirracistas
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Qual das seguintes afirmacoes é FALSA sobre a violência contra os jovens negros no Brasil?
a. Não há dados possíveis para comparação uma vez que se vive numa sociedade democrática.
b. A cada 23 minutos, um jovem branco morre no Brasil, vítima de homicídio.
c. A chance de uma pessoa negra ser assassinada no Brasil é 2,6 vezes superior àquela de uma pessoa não branca.
d. Em 2019, a taxa de mortes violentas para jovens negros, entre 15 e 19 anos, foi de 8,4 para cada 100 mil habitantes.
e. Em 2019, os negros representaram 77% das vítimas de assassinato no país.
a) Não há dados possíveis para comparação uma vez que se vive numa sociedade democrática.
b) A cada 23 minutos, um jovem branco morre no Brasil, vítima de homicídio.
c) A chance de uma pessoa negra ser assassinada no Brasil é 2,6 vezes superior àquela de uma pessoa não branca.
d) Em 2019, a taxa de mortes violentas para jovens negros, entre 15 e 19 anos, foi de 8,4 para cada 100 mil habitantes.
e) Em 2019, os negros representaram 77% das vítimas de assassinato no país.

As afirmativas abaixo fazem referência aos quilombos e a presença de sua população no Brasil.
I. Os quilombos foram áreas de resistência e luta dos escravizados que usavam estes territórios como lugar de defesa de sua cultura.
II. Os quilombos ficaram concentrados na região Nordeste e não existiam nas regiões Sul e Sudeste.
III. O Quilombo dos Palmares era a reunião de um conjunto de quilombos e se estendia entre a região que hoje é Alagoas e Pernambuco.
São afirmativas verdadeiras:
I. Os quilombos foram áreas de resistência e luta dos escravizados que usavam estes territórios como lugar de defesa de sua cultura.
III. O Quilombo dos Palmares era a reunião de um conjunto de quilombos e se estendia entre a região que hoje é Alagoas e Pernambuco.
a. Apenas alternativa II.
b. Alternativas I e II.
c. Alternativas II e III.
d. Todas as alternativas.
e. Alternativas I e III.

A Lei 12.990/2014 reserva 20% das vagas oferecidas nos concursos públicos para negros. Este tipo de legislação se refere a:

a. Ações de branqueamento.
b. Ações afirmativas.
c. Legislações tributárias.
d. Ações de autorreparação.
e. Cerceamento de informações.

Uma das obras listadas abaixo foi elaborada para representar o branqueamento e a ideia de sociedade para o Brasil.

a. O signo de Cam
b. Vidas secas
c. O grito
d. Operários
e. Monalisa

De que forma o racismo estrutural pode afetar a saúde mental das pessoas negras?

a. Não há possibilidade de o racismo estrutural influenciar negativamente a identidade e a subjetividade das pessoas negras, uma vez que elas são mais maduras e resistentes psicologicamente que as demais.
b. O racismo estrutural pode gerar situações de colaboração em que todas as pessoas, negras e brancas, são afetadas pela fragilidade mental.
c. O racismo estrutural é uma construção fictícia e, portanto, não tem como causar efeitos psicológicos na sociedade.
d. O racismo estrutural pode provocar traumas emocionais somente em pessoas brancas, que são obrigadas a ocupar os mesmos espaços que os negros na sociedade.
e. O racismo estrutural pode causar sofrimento psíquico, estresse, síndrome de burnout e doenças psicossomáticas nas pessoas negras, devido à discriminação, ao preconceito e à inferioridade que elas enfrentam na sociedade.

Qual das seguintes afirmações melhor define o conceito de branquitude?

a. É a valorização que os brancos têm da diversidade cultural e racial do país, buscando promover o diálogo e a integração entre os diferentes grupos no país.
b. É a resistência que os brancos têm em reconhecer sua cor e sua origem étnica, preferindo se identificar como mestiços ou brasileiros no país.
c. É a identidade étnico-racial atribuída aos brancos, que implica em privilégios e vantagens sociais, econômicas e políticas no país.
d. É a ideologia que busca embranquecer a população brasileira, por meio da miscigenação e da imigração europeia, para eliminar as raças inferiores no país.
e. É a consciência crítica que os brancos têm sobre seu papel na manutenção do racismo e da desigualdade racial no país.

Uma das alternativas a seguir não contempla os elementos que são consequências do racismo estrutural no Brasil:

a. Manutenção da desigualdade entre pretos e brancos.
b. Falta de oportunidades para a população preta.
c. Intensificação da exclusão.
d. Igualdade de acesso e oportunidades à educação superior.
e. Violência policial para com os jovens.

A Constituição Federal assegura que todos são iguais perante a lei. No entanto, na prática o próprio Estado criou mecanismos de exclusão nas mais diversas ordens que formam a vida das populações. Esta afirmação é corroborada por qual dos argumentos a seguir:

a. O acesso ao ensino superior é um privilégio para a população branca, principalmente quando se olham os números da pós-graduação no Brasil: 83% brancos e 12% pretos.
b. A vida em sociedade não deve ser pautada pela interferência do setor público.
c. Pela lei, não se define certo ou errado nas questões sociais de uma sociedade.
d. A Constituição, mesmo sendo um documento importante, não se sobrepõe a liberdade racial em uma sociedade.
e. O Estado consolidou uma série de legislações, desde o final da escravidão, para que não houvesse desigualdades sociais e raciais no Brasil.

Qual foi a principal motivação da revolta dos malês, ocorrida em Salvador, em 1835?

a. A adesão ao movimento abolicionista, que defendia o fim da escravidão no Brasil e a integração dos negros à sociedade.
b. A busca pela independência da Bahia em relação ao Império do Brasil, que impunha altos impostos e restringia a autonomia da província.
c. A influência da Revolução Francesa, que inspirou os escravos a lutarem pelos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade.
d. A reivindicação por melhores condições de trabalho e de vida dos escravos urbanos, que sofriam com a exploração e a violência dos senhores.
e. A defesa da liberdade religiosa dos escravos de origem islâmica, que eram proibidos de praticar sua fé e obrigados a se converter ao catolicismo.

Qual dos seguintes desafios é mais enfrentado pelas mulheres negras no mercado de trabalho brasileiro, segundo os estudos consultados?

a. A falta de apoio familiar e social, que dificulta a conciliação entre trabalho e cuidados domésticos.
b. A falta de representatividade política e sindical, que reduz o poder de reivindicação e negociação.
c. A concorrência com os imigrantes e refugiados, que disputam as vagas de emprego.
d. A falta de qualificação profissional e de acesso à educação formal.
e. A discriminação racial e de gênero, que limita as oportunidades e a ascensão profissional.

A pequena presença feminina negra nos cargos de direção de empresas demonstra que:

a. Os homens, por serem maioria, se destacam profissionalmente.
b. As mulheres precisam de maior qualificação profissional.
c. Este desenho se dá porque as empresas não recebem incentivo à inclusão social.
d. As direções das empresas refletem o racismo estrutural da sociedade em que a mulher negra é vista como menos qualificada que homens e mulheres brancas.
e. As mulheres brancas por possuírem maior anos de estudos são predominantes nos espaços executivos.

O menino Miguel, de cinco anos, filho de Mirtes Renata Santana, uma empregada doméstica que trabalhava para a família do ex-prefeito de Tamandaré, em Pernambuco, faleceu ao cair do 9 º andar de um prédio de alto padrão em Recife. Ele estava aos cuidados da patroa da mãe que saiu para passear com o cachorro da família dos empregadores. Por que o caso é um exemplo típico do racismo estrutural que se vivencia na sociedade brasileira?

a. Porque houve uma ação subjugada e descaso com o filho de uma empregada doméstica negra.
b. Porque a ação dos empregadores deve ser sempre de superioridade para com seus empregados independentes da classe social ou raça.
c. Porque o racismo estrutural permite que atos de preconceito e dependência econômica sejam perpetuados.
d. Porque houve uma preocupação da patroa em sair procurando a mãe levando o filho até onde ela estava.
e. Não houve racismo estrutural porque a relação de patroa e empregada era baseada em amizade.

Ao longo da história do Brasil alguns momentos tornaram-se notórios para a sustentação da luta antirracista no país. Um deles foi quando um conjunto de lideranças negras no congresso nacional apresentou projetos que serviram de base para as ações futuras anos após o fim da ditadura militar. Estamos nos referindo a:

a. Ato Institucional n. 5.
b. Proclamação da Independência do Brasil.
c. Revisão do Plano Nacional de Educação.
d. Revisão do Código Civil.
e. Assembleia Nacional Constituinte.

Qual era a principal fonte de mão de obra utilizada na economia açucareira no Brasil colonial?

a. Os indígenas, que aceitavam os trabalhos forçados.
b. Os europeus, que vinham como colonos ou degredados e trabalhavam nas plantações de cana.
c. Os mestiços, que eram filhos de brancos com negros ou indígenas e ocupavam funções intermediárias.
d. Os asiáticos, que eram contratados pelos comerciantes portugueses e recebiam salários pelos seus serviços.
e. Os africanos, que eram trazidos pelos traficantes negreiros e submetidos à escravidão nos engenhos da região nordeste.

O que foi o Quilombo dos Palmares, considerado o maior e mais duradouro quilombo brasileiro?

a. Uma comunidade formada por escravos fugidos das fazendas de cana-de-açúcar no Nordeste, que resistiu por quase um século aos ataques dos colonizadores portugueses e holandeses.
b. Uma comunidade formada por escravos fugidos das plantações de café no Sudeste, que resistiu por mais de duas décadas aos ataques das forças imperiais e dos fazendeiros locais.
c. Uma comunidade formada por escravos fugidos das missões jesuíticas no centro-oeste, que resistiu por mais de duas décadas aos ataques dos padres e dos índios aliados.
d. Uma comunidade formada por escravos fugidos das charqueadas no Sul, que resistiu por mais de três décadas aos ataques dos estancieiros e dos militares paraguaios.
e. Uma comunidade formada por escravos fugidos das minas de ouro e diamante em Minas Gerais, que resistiu por mais de meio século aos ataques das tropas coloniais e dos bandeirantes paulistas.

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