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Existem diferentes formas e objetivos de leitura, como, por exemplo, a leitura de estudo ou informativa, a qual engloba várias fases ou etapas, cada uma delas servindo a um propósito específico. Suponha que você está realizando a leitura de alguns textos científicos com a intenção de instigar sua mente na busca por um tema para a realização de um trabalho futuro, visando ao descobrimento de algum assunto que lhe desperte interesse. Qual das fases a seguir seria mais apropriada para esse momento?
O tipo de leitura mais apropriado para sua demanda é a de reconhecimento ou prévia: leitura rápida, com a intenção de procurar um assunto de interesse. Como você ainda não sabe qual assunto irá focar seu trabalho, os demais tipos ainda não lhe seriam indicados, servem a propósitos inerentes a momentos posteriores ao que você se encontra agora:
A. Leitura de reconhecimento ou prévia.
B. Leitura reflexiva.
C. Leitura exploratória ou pré-leitura.
D. Leitura seletiva.
E. Leitura interpretativa.
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Pedagogiando

há 2 anos

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Pedagogiando

há 2 anos

Avaliação Geral - Metodologia de pesquisa cientifica
18 pág.

Avaliação Geral - Metodologia de pesquisa cientifica

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mês passado

Para identificar a fase de leitura mais apropriada para o momento em que você está buscando um tema para um trabalho, vamos analisar as opções: A. Leitura de reconhecimento ou prévia - Esta leitura é feita de forma rápida, com o objetivo de ter uma visão geral do conteúdo e identificar assuntos de interesse. É a mais indicada para o que você descreveu. B. Leitura reflexiva - Este tipo de leitura envolve uma análise mais profunda e crítica do texto, o que não é o foco no seu momento atual. C. Leitura exploratória ou pré-leitura - Embora possa parecer adequada, a leitura exploratória geralmente é mais focada em entender o contexto antes de uma leitura mais detalhada, e não necessariamente na busca de um tema. D. Leitura seletiva - Este tipo de leitura é utilizado quando você já tem um foco e busca informações específicas, o que não se aplica ao seu caso. E. Leitura interpretativa - Este tipo de leitura envolve uma análise detalhada e interpretação do texto, que também não é o que você está buscando neste momento. Portanto, a opção mais apropriada para o seu momento de busca por um tema é: A. Leitura de reconhecimento ou prévia.

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há 2 anos

A leitura mais apropriada para sua demanda é a de reconhecimento ou prévia (alternativa A). Como você ainda não sabe qual assunto irá focar seu trabalho, os demais tipos ainda não lhe seriam indicados, servem a propósitos inerentes a momentos posteriores ao que você se encontra agora.

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As técnicas de coleta de dados são um conjunto de regras ou processos utilizados por uma ciência, ou seja, corresponde à parte prática da coleta de dados (LAKATOS; MARCONI, 2003). Uma das técnicas empregadas na coleta de dados pode ser definida como uma coleção de questões que são perguntadas e anotadas por um entrevistador, numa situação face a face com o entrevistado. Essa técnica recebe o nome de
O formulário é uma das técnicas de coleta de dados que, por muitas vezes, é utilizado quando o método se baseia na pesquisa quantitativa. Essa técnica se caracteriza pelo contato face a face, ou seja, quando o preenchimento é feito diretamente pelo próprio investigador à medida que faz suas observações ou recebe as respostas dos entrevistados. Assim como o formulário, o questionamento, a entrevista e a observação são técnicas de coleta de dados.
A. Formulário.
B. Observação.
C. Questionário.
D. Entrevista.
E. Dedutivo.

Patrícia está iniciando um trabalho de pesquisa em seu curso de graduação, e neste momento está tratando do planejamento e projeto do mesmo. Ela elaborou um material contendo aspectos iniciais e fundamentais do projeto, e está ansiosa por iniciar a fase dos estudos preliminares da pesquisa. Ela apresenta a você o material elaborado, uma espécie de checklist de itens que irá elaborar, onde constam tema, problema e objetivos (geral e específicos), e pede sua opinião sobre o mesmo, desejando saber se, após elaborados aqueles elementos, ela já poderá iniciar os estudos preliminares. Ao avaliar o material, você percebe a falta de um elemento que, além de fundamental nesta primeira parte (que antecede os estudos preliminares), é também obrigatório para qualquer pesquisa. Qual seria ele?
O que falta para Patrícia, em seu material, é a definição da hipótese de pesquisa ou questões norteadoras (uma ou outra, em função do tipo de estudo a ser realizado). Os objetivos secundários são um elemento obrigatório desta parte inicial do projeto, mas são o mesmo que os objetivos específicos que ela já definiu. Anteprojeto e cronograma são elementos considerados não obrigatórios, que poderão ou não ser necessários, dependendo de algumas características da pesquisa – e mesmo que, no caso de Patrícia, fossem obrigatórios, seriam elaborados após os estudos preliminares. A revisão de literatura, por sua vez, é um dos elementos da etapa de estudos preliminares na qual Patrícia poderá ingressar tão logo conclua a definição dos elementos da primeira parte do projeto.
A. Revisão de literatura.
B. Hipótese ou questões norteadoras.
C. Objetivos secundários.
D. Anteprojeto.
E. Projeto definitivo.

Marconi e Lakatos (2003) definem que o método científico é dividido em quatro etapas. Em uma dessas etapas há execução dos questionamentos sobre o fato observado e a formulação de uma hipótese que é uma possível explicação para o problema em questão. Que etapa é essa?

A. Experimentação.
B. Observação.
C. Interpretação dos resultados.
D. Tema.
E. Conclusão.

Observe as duas frases abaixo, sobre estudo de caso: Estudo de caso é o método que visa compreender fenômenos sociais complexos, pois tem como objetivo, preservar as características holísticas e significativas dos eventos da vida real. Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:

A. a primeira é uma afirmativa falsa e a segunda é verdadeira, pois o estudo de caso busca estudar eventos corriqueiros e não complexos, da vida real.
B. a primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda é falsa, pois o estudo de caso não busca estudar eventos da vida real e sim eventos controlados.
C. as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si, pois foram retiradas do seu contexto textual e fragmentadas para compor outro sentido.
D. as duas são alternativas falsas, pois não estão contextualizando o método estudo de caso em nenhuma das afirmacoes.
E. as duas são alternativas verdadeiras e a segunda é a justificativa que complementa a primeira, visto que é objetivo do estudo de caso estudar fenômenos complexos da vida real.

João realizou uma pesquisa para a elaboração de TCC na Internet, tirando proveito da facilidade e da quantidade de informações disponíveis por meio da rede. As fontes utilizadas foram 10 artigos postados em blogs de diferentes áreas do conhecimento, publicados a mais de 5 anos. João decidiu pela utilização desses materiais como base para sua pesquisa por terem uma linguagem de fácil entendimento e exibirem os assuntos de forma sintetizada. Porém, ao apresentar o trabalho a seu orientador, este solicitou que a pesquisa fosse refeita. Qual dos motivos a seguir é o mais apropriado para explicar a decisão do orientador? É possível afirmar que João:

A. utilizou blogs de áreas muito distintas, enquanto o apropriado seria focar em apenas uma área de conhecimento.
B. utilizou publicações com 5 anos, enquanto o recomendável é utilizar materiais mais recentes.
C. não tomou o adequado cuidado com as referências, as quais precisam ser confiáveis e válidas no caso de um artigo científico.
D. utilizou um número muito pequeno de fontes: o recomendável é que sejam mais de 20.
E. pesquisou apenas na Internet, sem utilizar materiais físicos.

João está iniciando as atividades para a realização de um trabalho de pesquisa científica visando à obtenção do título de especialista em Gestão da Educação. Neste momento, João está elaborando o planejamento de sua pesquisa, tratando da estruturação lógica da mesma, colhendo informações sobre o estado atual de conhecimento a respeito do assunto que pretende abordar. Em que etapa do planejamento João está?

A. Coleta de dados.
B. Projeto de pesquisa.
C. Ideia.
D. Plano de intenção.

A literatura especializada muitas vezes trata a pesquisa-ação e a pesquisa participante como tipos de pesquisa sinônimos, mas cada uma delas possui peculiaridades específicas. Preencha os parênteses, relacionando a pesquisa com seus objetivos.

A. A, B, A, B, B, A, A.
B. A, B, B, A, B, A, A.
C. A, B, A, B, A, A, A.
D. B, A, A, A, B, B, A.
E. B, A, B, B, A, B, B.

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