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Leia com atenção o caso fictício descrito abaixo: O Professor Richarlyson, da Escola Estadual “Craque da Bola”, em Nova Venécia, planejou uma E...

Leia com atenção o caso fictício descrito abaixo: O Professor Richarlyson, da Escola Estadual “Craque da Bola”, em Nova Venécia, planejou uma Eletiva para falar sobre uma paixão sua: o futebol. Antes de iniciá-la, porém, ele fez um Formulário Google para sondar o interesse dos alunos sobre o tema e saber quais assuntos relacionados a esse tema poderiam atrair o interesse dos alunos. Após a pesquisa, ele decidiu montar a Eletiva para discutir as regras do esporte, sua história e sua importância cultural e econômica para o Brasil. Juntamente com o professor de Sociologia da escola, elaborou uma série de atividades para os alunos, as quais eram consonantes com a BNCC e feitas através de metodologias ativas. Para o dia de culminância, os alunos deveriam apresentar um teatro contando a história e a importância social dos times de futebol. Sobre a condução da Eletiva realizada pelo professor Richarlyson, podemos afirmar que

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foi uma iniciativa interessante e adequada para estimular o interesse dos alunos pelo tema do futebol. O professor utilizou uma metodologia ativa, que é uma abordagem pedagógica que busca envolver os alunos de forma mais participativa e colaborativa no processo de aprendizagem. Além disso, a pesquisa realizada pelo professor antes de iniciar a Eletiva demonstra sua preocupação em conhecer as expectativas e interesses dos alunos em relação ao tema, o que pode contribuir para tornar as atividades mais atrativas e significativas para eles. A escolha de atividades que estão em consonância com a BNCC também é importante, pois garante que os objetivos de aprendizagem estejam alinhados com as competências e habilidades previstas para o ensino médio. Por fim, a culminância com a apresentação de um teatro é uma forma criativa e lúdica de os alunos demonstrarem o que aprenderam e de compartilharem suas reflexões sobre a importância social do futebol.

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