Leia os textos abaixo:   Texto I: Desde a antiga Escola Normal do Brasil, criada em 1835, a Recreação fazia-se presente por meio de jogos de recre...

Leia os textos abaixo:

Texto I:

Desde a antiga Escola Normal do Brasil, criada em 1835, a Recreação fazia-se presente por meio de jogos de recreio, como discute Andrade (1997). De lá para cá, vem sendo articulada, principalmente, à Educação Física de um modo peculiar. Por um lado, sua presença é cada vez mais constante até hoje e, por outro, suas propostas escondem a própria palavra recreação muitas vezes por medo ou preconceito em relação aos seus sentidos, que foram se consolidando ao longo do tempo.

Este fato revela o “sucesso” do projeto educativo/recreativo historicamente construído no Brasil, que estabeleceu vínculos da Recreação com a Escola e com o mundo do trabalho. Experiência que, ao mesmo tempo, representou inovação pelo discurso de “educação para o tempo livre (mais tarde entendido como lazer) ” no século XX, revelou, também, um movimento de perpetuação de pactos e valores implicados, desafiando-nos na busca de nova relação entre Recreação, Educação e Educação Física.

A Recreação na Educação Física brasileira atrelou-se ao movimento de privatização da vida cotidiana e mudanças de sentidos, valores e hábitos. Para isso, estreitaram-se pactos entre as esferas educacional, política, religiosa e econômica, que refletiram em projetos dentro e fora da escola, relacionando produção e consumo. As esferas política e religiosa alimentaram a necessidade de adaptação dos indivíduos aos projetos sociais dominantes. E a educacional contribuiu para a formação ética necessária ao sucesso desta empreitada.

Fonte: VIVAN, A. T.; LARA, L.; ATHAYDE, P. Lazer e sociedade. Natal: EDUFRN, 2020.

Texto II:

A origem etimológica do termo recreação pode ser ressaltada a partir de duas posições diferenciadas. A primeira, proposta por Marinho et al. (1952), aponta que a palavra recreação foi proveniente do latim recreatio (que representa recreio, divertimento), sendo derivada do vocábulo recreare, com o sentido de reproduzir, restabelecer, recuperar. Nesse âmbito, destaca-se a ideia de que o objetivo da recreação era a renovação/recuperação para o trabalho. A segunda posição, que foi expressa pelo “Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa” e por alguns estudiosos do assunto (BRÊTAS, 1997; MARCELLINO, 1990), relaciona a origem etimológica do termo recreação com recreare – que significa recreio, divertimento, mas com outro sentido dos destacados acima. Nessa ótica, a recreação pode estar ligada à possibilidade de “recriar, criar de novo, dar novo vigor”. Enquanto a primeira interpretação encaminha o significado de recreação para o divertimento, com finalidades específicas de reprodução e de restabelecimento, a segunda, em contrapartida, é tomada na perspectiva da recriação, que de qualquer maneira não deixa de considerar a questão do divertimento.

Fonte: Importância da recreação e do lazer / Débora Alice Machado da Silva ... [et al.]. – Brasília: Gráfica e Editora Ideal, 2011. 52 p. ; 25 cm. – (Cadernos interativos – elementos para o desenvolvimento de políticas, programas e projetos intersetoriais, enfatizando a relação lazer, escola e processo educativo ; 4)

Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.

Grupo de escolhas da pergunta As atividades de recreação devem seguir as regras das modalidades esportivas.

A recreação tem dois objetivos a serem atingidos: melhora da condição física e melhora da condição social.

Para que uma atividade seja considerada como recreação, é necessário que um profissional de Educação Física oriente a atividade.

A recreação deve ser imposta a um grupo pelo profissional de Educação Física.

A recreação tem por objetivo propiciar momentos de estado psicológico positivo.