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A mudança das tendências tradicionais para a escola novista traz implicações significativas para as estratégias de ensino e aprendizagem, bem como para o papel do professor. Com a abordagem crítica e normativa na teoria do currículo, o professor passa a ser um facilitador na construção de conhecimentos integrados e aplicáveis à vida dos alunos. Isso exige uma transformação no papel do professor, que deve equilibrar teoria e prática, enfatizando a aplicabilidade do conhecimento na vida real. Com a abordagem de currículo por competências, o foco recai sobre a relevância e aplicabilidade dos conhecimentos, com o objetivo de formar indivíduos capazes de enfrentar desafios cotidianos. As competências visam não apenas a capacitação para o trabalho, mas também o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. Nesse sentido, o professor deve estar preparado para desenvolver atividades que estimulem a criatividade, a autonomia e a capacidade de resolução de problemas dos alunos. Além disso, é importante que o professor esteja sempre atualizado e em constante formação, para que possa propor alternativas melhores para os currículos existentes e contribuir significativamente para o campo da educação. Dessa forma, a mudança das tendências tradicionais para a escola novista traz consigo a necessidade de uma abordagem crítica e normativa na teoria do currículo, que integre teoria e prática, e que valorize a aplicabilidade do conhecimento na vida real, contribuindo para a formação de indivíduos capazes de enfrentar os desafios do mundo contemporâneo.
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