s questões que se relacionam ao ensinar em ambientes não escolares são bastante delicadas. Em todos esses diferentes contextos, o educador fica num...

s questões que se relacionam ao ensinar em ambientes não escolares são bastante delicadas. Em todos esses diferentes contextos, o educador fica numa situação de inicialmente ouvir e acolher, para depois dar andamento às questões pedagógicas. Para agir com base na escuta qualificada e fazer a ideal seleção de conteúdos adequados ao desenvolvimento da aprendizagem o professor precisa de conhecimentos técnicos da sua área, mas também de conhecimentos em psicopedagogia e muita sensibilidade: Nessa perspectiva, avalie as afirmativas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) Abrir espaços para as narrativas de vida dos estudantes é dar-lhes oportunidade de reconhecer-se como sujeitos e refletirem sobre o papel da escola em suas histórias. ( ) Os encarcerados têm suas demandas silenciadas e ao ouvi-los, o educador contribui com o processo de humanização e ressocialização esperados pelo sistema. ( ) Durante o processo de ensinar e ouvir os jovens acamados, o educador precisa ser cauteloso para não se tornar um canal de comunicação entre a vida dentro do hospital e a que acontece lá fora, na escola. ( ) Ouvir os interesses dos campesinos é uma etapa fundamental para que se fortaleça uma educação no campo, do campo e para o campo. ( ) Ouvir os estudantes trabalhadores pode fazer com que eles se percebam explorados pelo sistema de trabalho e reconheçam que estudar é somente mais uma função que lhes foi imposta. É correto que se afirma em: a. V, V, F, V, F b. F, F, V, F, F c. V, F, V, F, V d. F, F, V, V, V e. V, V, F, V, V