“Podemos dizer que, durante muito tempo, as identidades sociais e as diferenças foram silenciadas, negadas e até mesmo ignoradas no currículo escol...

“Podemos dizer que, durante muito tempo, as identidades sociais e as diferenças foram silenciadas, negadas e até mesmo ignoradas no currículo escolar, compreendidas como universais e dadas pela biologia, deixando de lado que as marcas que nos diferenciam são significadas e valoradas na cultura e produzem pertencimentos e exclusões.” Valendo-se do excerto conclui-se que: I. Precisamos investir em um currículo organizado e marcado por apresentações, festividades e datas comemorativas no qual os conflitos são negados, os jogos de poder ignorados. II. As diferenças não são dadas pela biologia, mas são instituídas fundamentalmente em meio aos processos de significação. III. Precisamos nos valer de relações de ensino e de aprendizagem que abordem o respeito às diferenças e às diversidades, e em como elas são produzidas no âmbito da cultura em meio a relações de poder. Estão corretas as alternativas: “Podemos dizer que, durante muito tempo, as identidades sociais e as diferenças foram silenciadas, negadas e até mesmo ignoradas no currículo escolar, compreendidas como universais e dadas pela biologia, deixando de lado que as marcas que nos diferenciam são significadas e valoradas na cultura e produzem pertencimentos e exclusões.” Valendo-se do excerto conclui-se que: I. Precisamos investir em um currículo organizado e marcado por apresentações, festividades e datas comemorativas no qual os conflitos são negados, os jogos de poder ignorados. II. As diferenças não são dadas pela biologia, mas são instituídas fundamentalmente em meio aos processos de significação. III. Precisamos nos valer de relações de ensino e de aprendizagem que abordem o respeito às diferenças e às diversidades, e em como elas são produzidas no âmbito da cultura em meio a relações de poder. Estão corretas as alternativas: II e III, apenas I e III, apenas I, apenas II, apenas III, apenas