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Leia o trecho a seguir:"Observar as crianças é essencial para se ter um bom projeto pedagógico na educação infantil [...] o professor é peça fundam...

Leia o trecho a seguir:"Observar as crianças é essencial para se ter um bom projeto pedagógico na educação infantil [...] o professor é peça fundamental, é ele que acompanha, observa e leva conhecimentos as crianças". Na relação de adultos e crianças ou, nesse caso, professor e criança, a escuta constitui um elemento primordial no processo. A IMPORTÂNCIA da observação na educação infantil. JORNADA EDU. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2019 A respeito da escuta às crianças de zero a três anos avalie as afirmativas a seguir: I - A partir da observação, o professor pode refletir sobre as ações propostas e planejar novas ações. II - Por meio da observação, o professor pode conhecer a cada criança e fazer leitura do grupo. III - A escuta efetiva deve ser feita casualmente, separadamente, levando uma criança por vez à uma sala e observando sua maneira de brincar e de se expressar, a fim de conhecê-la. IV - O professor deve ter uma escuta atenta para as diferentes linguagens da criança, como expressões, choros, gestos e balbucios. Está correto o que se afirma em:

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As afirmativas corretas são I e II. A afirmativa I está correta, pois a observação das crianças permite que o professor reflita sobre as ações propostas e planeje novas ações, de acordo com as necessidades e interesses das crianças. A afirmativa II também está correta, pois a observação das crianças permite que o professor conheça cada criança e faça uma leitura do grupo, identificando as características individuais e as necessidades coletivas. A afirmativa III está incorreta, pois a escuta efetiva não deve ser feita casualmente ou separadamente, mas sim de forma contínua e integrada às atividades cotidianas da educação infantil. A afirmativa IV está parcialmente correta, pois o professor deve ter uma escuta atenta para as diferentes linguagens da criança, mas não se limitando apenas a expressões, choros, gestos e balbucios, mas também às outras formas de comunicação, como desenhos, brincadeiras e interações sociais.

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