Leia os textos abaixo sobre a relação entre a Educação e a Educação Física: Texto 1 O processo de ensinar é uma atividade cujo desígnio primordia...

Leia os textos abaixo sobre a relação entre a Educação e a Educação Física: Texto 1 O processo de ensinar é uma atividade cujo desígnio primordial é fomentar ou ajudar alguém a aprender algo tido como valioso para a sua formação e a desenvolver a sua personalidade, as suas possibilidades de compreensão e de ação no mundo. A prática do esporte apresenta-se como algo de valioso para a qualidade de vida das pessoas das mais diversas idades e condições, nomeadamente pelos benefícios que pode proporcionar ao nível da saúde e condição física, da aptidão motora, da integração social, da realização pessoal e vocacional, do prazer, do convívio e da capacitação para compreender e participar na cultura de uma dada comunidade de prática desportiva. Os programas de ensino do esporte implementados nas escolas, nos clubes desportivos e recreativos, nas academias e demais instituições encontram a sua legitimidade, a sua função social específica e a sua identidade própria no modo como acolhem e proporcionam aqueles benefícios aos segmentos da sociedade por eles visados. TANI, G.; BENTO, J. O.; PETERSEN, R. D. de S. Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Grupo GEN, 2006, p. 207. E-book. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2043-4/ . Acesso em: 05 fev. 2024. Texto 2 Tradicionalmente, o discurso pedagógico da Educação Física brasileira, traduzido nas máximas “A Educação Física é educação” e “A Educação Física visa ao desenvolvimento do ser humano integral”, contrasta com a realidade e a prática. Por toda parte, o panorama é quase o mesmo nas escolas de primeiro e segundo graus: professores despreparados e desmotivados, alunos abandonados nas quadras, programas reduzidos à prática do futebol, o esporte escolar elitizado e reprodutor, a Educação Física totalmente desvinculada do projeto educacional das escolas, ausência de planejamento e objetivos claros, comportamento docente ora autoritário, ora omisso. No sistema esportivo, o contraste é ainda mais chocante: