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Rodrigo da Silveira Segunda Licenciatura em Educação Física (7182153) ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM | Simulado: Atividades de Aprendizagem Tentativas r...

Rodrigo da Silveira Segunda Licenciatura em Educação Física (7182153) ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM | Simulado: Atividades de Aprendizagem Tentativas restantes 19 Bônus na Média 0,50 Qtd. de Questões 10 create create create create create 6 7 8 9 10 A Educação Física adaptada para pessoas com necessidades especiais não se diferencia da Educação Física escolar em seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de organização que podem ser aplicados em atividades com indivíduos com necessidade especial. É um processo de atuação docente com planejamento, visando atender às necessidades dos alunos. PORQUE A Educação Física na escola constitui significativa oportunidade que favorece a participação de crianças e jovens em jogos e danças adequados às suas possibilidades e lhes proporciona valorização e integração em um mesmo mundo. As aulas de Educação Física, quando adaptadas a estudantes com necessidades especiais, possibilitam a vivência e a compreensão de habilidades e a inserção social de tais estudantes no grupo escolar. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. A ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira. B ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. C ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. D ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira. A primeira asserção afirma que a Educação Física adaptada para pessoas com necessidades especiais não se diferencia da Educação Física escolar em seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de organização que podem ser aplicados em atividades com indivíduos com necessidade especial. Essa afirmação é verdadeira. Já a segunda asserção afirma que a Educação Física na escola constitui significativa oportunidade que favorece a participação de crianças e jovens em jogos e danças adequados às suas possibilidades e lhes proporciona valorização e integração em um mesmo mundo. As aulas de Educação Física, quando adaptadas a estudantes com necessidades especiais, possibilitam a vivência e a compreensão de habilidades e a inserção social de tais estudantes no grupo escolar. Essa afirmação também é verdadeira, mas não justifica a primeira asserção.

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