Autores como Carlos Skliar e Ronice Müller, nos apontam quadros que o fraco rendimento escolar da pessoa surda incluída nas escolas regulares do Br...

Autores como Carlos Skliar e Ronice Müller, nos apontam quadros que o fraco rendimento escolar da pessoa surda incluída nas escolas regulares do Brasil é reflexo da prática da supervalorização da língua e da cultura ouvinte em detrimento da língua e da cultura surda. Prova disso são as avaliações e os métodos que tomam como base a língua dos ouvintes. Essa relação de poder que determina ser a língua dos ouvintes superior a dos surdos, teóricos a denominaram de :

A. Oralismo.
B. Comunicação total
C. Grafocentrismo.
D. Ouvintismo.
E. Surdinismo.