se aspecto, tendo em vista que é possível escrever infinitos números a partir de poucos algarismos. ( ) Esse aspecto é algo muito difícil para os ...

se aspecto, tendo em vista que é possível escrever infinitos números a partir de poucos algarismos. ( ) Esse aspecto é algo muito difícil para os alunos de primeira série, extremamente confuso para a segundo e até mesmo terceiro ano. ( ) Para a compreensão e construção do aspecto decimal do nosso sistema devem ser propostas atividades de agrupamentos e reagrupamentos (trocas) em diversas bases.
( ) Esse aspecto é algo muito difícil para os alunos de primeira série, extremamente confuso para a segundo e até mesmo terceiro ano.
( ) Para a compreensão e construção do aspecto decimal do nosso sistema devem ser propostas atividades de agrupamentos e reagrupamentos (trocas) em diversas bases.
Alternativa 1: (2), (1), (2), (2), (1).
Alternativa 2: (2), (1), (1), (2), (1).
Alternativa 3: (1), (2), (2), (2), (1).
Alternativa 4: (2), (1), (1), (1), (2).
Alternativa 5: (1), (2), (1), (2), (1).