Vale 0,50 ponto(s). Atualmente, o ensino de história no Brasil enfrenta desafios como a superação de visões simplistas e eurocêntricas, a inclusão ...

Vale 0,50 ponto(s). Atualmente, o ensino de história no Brasil enfrenta desafios como a superação de visões simplistas e eurocêntricas, a inclusão de temas como a história das minorias, a valorização da cultura afrobrasileira, indígena e das demais etnias presentes no país, além da utilização de novas tecnologias e metodologias que estimulem o pensamento crítico e reflexivo dos estudantes. Sobre esta questão, analise as alternativas abaixo e marque a que indica o papel das novas tecnologias e metodologias no ensino de história, e como elas podem estimular o pensamento crítico e reflexivo dos estudantes.

A. As novas tecnologias e metodologias no ensino de história desempenham um papel importante ao proporcionar acesso a uma ampla gama de recursos digitais, como vídeos, simuladores, documentos históricos digitalizados e plataformas de discussão online. Essas ferramentas possibilitam uma aprendizagem mais interativa e colaborativa, estimulando o pensamento crítico e reflexivo dos estudantes ao incentivá-los a analisar fontes históricas, confrontar diferentes perspectivas e participar ativamente do processo de construção do conhecimento histórico.
B. O uso excessivo de novas tecnologias no ensino de história pode ser prejudicial, pois pode distrair os estudantes e desviá-los do foco nas questões históricas essenciais, dificultando o desenvolvimento do pensamento crítico.
C. As novas tecnologias e metodologias no ensino de história têm um papel secundário, pois o foco principal deve ser dado aos livros didáticos e às aulas expositivas para garantir uma aprendizagem mais eficaz.
D. São úteis apenas para tornar as aulas mais divertidas e atrativas para os estudantes, não necessariamente contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo.
E. As novas tecnologias e metodologias no ensino de história são desnecessárias, uma vez que os métodos tradicionais de ensino, como a leitura de livros e aulas expositivas, são suficientes para promover o pensamento crítico e reflexivo dos estudantes.