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A respeito da experimentação no âmbito pedagógico, sabe-se que esta pode ser abordada de diferentes formas, como por exemplo diferentes abordagens ...

A respeito da experimentação no âmbito pedagógico, sabe-se que esta pode ser abordada de diferentes formas, como por exemplo diferentes abordagens metodológicas, ou então métodos que a tornam acessíveis à realidade. Com isso, temos diferentes tipos de experimentação, sendo que três de seus critérios que as diferem, podem ser em relação ao seu grau de abertura, ao objetivo da atividade e a atitude do estudante. Em relação ao grau de abertura, analise as seguintes afirmativas: I – O grau de aberto de um experimento depende de suas atividades; II – O roteiro experimental pode restrito, ou seja, com atividades delimitadas; III – O roteiro experimental pode ser de liberdade total, ou seja, propicia que os estudantes testem suas hipóteses.

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Considerando as afirmativas apresentadas em relação ao grau de abertura da experimentação, podemos afirmar que: I – Correta. O grau de abertura de um experimento pode variar de acordo com as atividades propostas, podendo ser mais ou menos aberto. II – Correta. O roteiro experimental pode ser restrito, com atividades delimitadas, o que limita a liberdade do estudante na realização do experimento. III – Correta. O roteiro experimental pode ser de liberdade total, permitindo que os estudantes testem suas hipóteses e tenham mais autonomia na realização do experimento. Portanto, as três afirmativas são corretas e estão relacionadas ao grau de abertura da experimentação.

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