Se quisermos currículos multiculturalmente orientados, temos que apostar em escolas que seguem alguns princípios que ajudam a lidar pedagogicamente...

Se quisermos currículos multiculturalmente orientados, temos que apostar em escolas que seguem alguns princípios que ajudam a lidar pedagogicamente com a pluralidade, como defendem Moreira e Candau (2007). Assim, é importante tornarmos conscientes de nossos enraizamentos culturais, dos processos que se misturam ou silenciam determinados pertencimentos culturais, bem como sermos capazes de reconhecê-los, nomeá-los e trabalhá-los. Assinale a alternativa que apresenta a dimensão do currículo que se relaciona diretamente com os aspectos mencionados. A Currículo como espaço em que se reescreve o conhecimento escolar. B Currículo como um espaço em que se explicita a ancoragem social dos conteúdos. C Currículo como espaço de reconhecimento de nossas identidades culturais. D Currículo como espaço de questionamento de nossas representações sobre os "outros". E Currículo como espaço de crítica cultural