Segundo Santaella (2012), para lermos uma imagem "deveríamos ser capazes de desmembrá-la parte por parte, como se fosse um escrito, de lê-la em voz...

Segundo Santaella (2012), para lermos uma imagem "deveríamos ser capazes de desmembrá-la parte por parte, como se fosse um escrito, de lê-la em voz alta, de decodificá-la, como se decifra um código, e de traduzi-la, do mesmo modo que traduzimos textos de uma língua para outra". No conceito da autora, para a alfabetização visual é preciso desenvolver a observação de aspectos e traços constituídos no interior das imagens. Porém, assim como a linguagem textual, a linguagem visual pode produzir diversas leituras, devida a compreensão da representação de valores culturais, sociais e estéticos do leitor. SANTAELLA, Lucia. Leitura de imagens. São Paulo: Melhoramentos, 2012. p.12. Ainda segundo a autora, a fim de explicar a relação entre imagem e texto, existem três tipologias como possibilidade de leitura verbo-visuais. Desta forma, complete as lacunas a seguir: As _________________ pressupõem a existência de objetos a serem combinados entre textos e imagens, as relações são de continuidade e de inclusão, que é a representação de textos em imagens. Já as relações _______________ subdividem-se em: dominância (ora de imagem, ora de texto), _________________ (repetição na imagem aquilo que já está escrito, e isso contribui para a memorização), _________________ (quando imagem e texto possuem a mesma importância na composição visual), ___________________ (quando a imagem e o texto, lado-a-lado, não se trata de adição de informação). As ___________________ são a ancoragem que procura localizar o fato no tempo e no espaço na relação texto e imagem. Assinale a alternativa que dá sentido correto ao parágrafo: a. redundância - complementariedade - contradição - pragmáticas - sintáticas - semânticas - dominância. b. dominância - redundância - complementariedade - contradição - pragmáticas - sintáticas - semânticas c. complementariedade - contradição - pragmáticas - sintáticas - semânticas - dominância - redundância. d. sintáticas - semânticas - dominância - redundância - complementariedade - contradição - pragmáticas.