10. O uso da noção de protagonismo juvenil na literatura especializada e na reforma do ensino médio brasileiro, em décadas recentes, pode ser compr...

10. O uso da noção de protagonismo juvenil na literatura especializada e na reforma do ensino médio brasileiro, em décadas recentes, pode ser compreendida como a
a) inserção qualificada de estudantes em fóruns escolares de decisão, como a APM.
b) encenação de estudantes como atores centrais em práticas culturais multivariadas.
c) participação ativa dos estudantes na dinâmica social da unidade escolar e de seu entorno.
d) representação de alunos e alunas da educação básica nas dinâmicas dos grupos de ensino-aprendizagem.
e) agitação moralmente orientada de estudantes da educação básica nos espaços informais da unidade escolar.