De acordo com Fiorentini (1995 apud CURI, 2005, p. 106), o professor do futuro precisa ter compreensão da matemática que se traduza em um conhecime...

De acordo com Fiorentini (1995 apud CURI, 2005, p. 106), o professor do futuro precisa ter compreensão da matemática que se traduza em um conhecimento explícito. Deve ser capaz de conversar sobre matemática e não apenas de descrever procedimentos, ser capaz de explicar os porquês, de relacionar ideias particulares ou procedimentos matemáticos e também de relacionar a matemática com outras áreas do conhecimento. Considerando o contexto apresentado, o pedagogo e seu perfil profissional, é correto afirmar que a sua atuação será segura para ensinar se: I. o professor tiver conhecimento do currículo, que inclui o conhecimento relativo aos objetivos curriculares e o conhecimento relativo à forma de apresentar as ideias para poderem ser ensinadas; II. o professor tiver o conhecimento relativo à forma como os alunos compreendem e aprendem os conteúdos matemáticos; III. conhecer os obstáculos envolvidos no processo de construção de conceitos, para que o professor compreenda melhor alguns aspectos da aprendizagem dos alunos. Quais afirmações são verdadeiras? a. II e III, apenas. b. I, II e III. c. III, apenas. d. I e III, apenas. e. I e II, apenas. Limpar minha escolha