Os textos a seguir constituem relatos de docentes e estudantes em que se identificam elementos de avaliação da prática pedagógica para docentes que...

Os textos a seguir constituem relatos de docentes e estudantes em que se identificam elementos de avaliação da prática pedagógica para docentes que se interessam pelo acolhimento das diferenças de corpos, gêneros e sexualidades em suas aulas. TEXTO 1 "Antes eu tinha uma matéria de Programa de Saúde. Programa de Saúde que era só sobre essa questão de prevenção às DSTs. Era mais a questão de prevenção de DST, não era muito abordada a sexualidade em si. Era mais a prevenção de DST." REIS, N.; PINHO, R. Ensino de Biologia e gênero: o que dizem as narrativas não-binarias? Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 3716-3727, 2016 (adaptado). TEXTO 2 "Há inúmeros pontos que poderia discutir dessa minha gratificante experiência em sala de aula, mas quero finalizar esse texto com o que consegui concluir ao final da dinâmica que realizei. Ainda há muita associação entre gênero atrelado à genitália externa, entre sexo atrelado à heteronormatividade e a (re)produção de estereótipos de gêneros". CARVALHO FILHO, E. G. Ser ou não ser. eis as questões (de gênero). Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (58EnBio), v. 9, p. 1412-1423, 2016 (adaptado). TEXTO 3 "Nesta questão foram obtidas quinze respostas e, dentre elas, sete mencionavam que não haveria outro lugar melhor do que a escola para o trabalho com o assunto sexualidade." CANDIDO, C.; FERNANDES, J. A. B. A abordagem de sexualidade na escola atual segundo a concepção de alunos do ensino médio. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnbio), v. 7, p. 1043-1054, 2014 (adaptado). Considerando os relatos apresentados, avalie as afirmações a seguir. I. No trecho "Era mais a questão de prevenção de DST, não era muito abordada a sexualidade em si" (texto 1), evidencia-se um modo biológico-higienista de se trabalhar os aspectos de saúde relacionados às sexualidades. II. No trecho "associação entre gênero atrelado à genitália externa" (texto 2),