Os saberes e estéticas das matrizes afro-brasileiras, quilombolas e indígenas constituem uma parte essencial da rica diversidade cultural do Brasil...

Os saberes e estéticas das matrizes afro-brasileiras, quilombolas e indígenas constituem uma parte essencial da rica diversidade cultural do Brasil. Vejamos as principais peculiaridades de cada uma delas:

Matrizes Afro-Brasileiras:

Religiões de matriz africana, como o Candomblé, a Umbanda e o Batuque, que combinam elementos africanos com influências indígenas e europeias. Expressões artísticas como a capoeira, o samba de roda, o maracatu e o jongo, que são formas de resistência cultural e manifestações de identidade.

Comunidades Quilombolas:

Saberes tradicionais relacionados à agricultura sustentável, técnicas de construção com materiais naturais e medicina tradicional. Expressões culturais como o coco de roda, o tambor de crioula e as festas comunitárias, que são formas de celebração e preservação da identidade quilombola.

Povos Indígenas:

Conhecimentos milenares sobre plantas medicinais, técnicas de caça, pesca e agricultura, que são fundamentais para a sobrevivência e o bem-estar das comunidades. Expressões artísticas como a pintura corporal, a arte plumária, a cerâmica, a música ritual e as danças sagradas, que estão intrinsecamente ligadas às crenças espirituais e cosmologias dos povos indígenas.

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. Os povos indígenas criaram narrativas orais que transmitem conhecimentos ancestrais e valorização ambiental.

II. A valorização dos saberes e estéticas dessas matrizes culturais promovem justiça cultural, inclusão e preservação da diversidade.

III. A preservação dos saberes e cultura dessas matrizes, passa pelo constante respeito e a não apropriação cultural.

IV. Reconhecimento como patrimônio não é garantia de respeito e preservação cultural das matrizes citadas.

Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:

Escolha uma:

a.

I, II e IV.

b.

I, II e III.

c.

I e III.

d.

III e IV.

e.

I e IV.