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2) O período crítico para aquisição de linguagem segundo a teoria Gerativista se inicia aos dois anos de idade e vai até a puberdade (aproximadamen...

2) O período crítico para aquisição de linguagem segundo a teoria Gerativista se inicia aos dois anos de idade e vai até a puberdade (aproximadamente 12 anos). Marque a alternativa que complementa essa afirmação.
a) Nessa etapa, o processo associativo é mais fraco do que na fase da adolescência ou na fase adulta.
b) É um período em que a aprendizagem é mais sensível na criança.
c) É nesse período que ocorre o estímulo-resposta no corpo da criança, isto é, trata-se de um momento em que favorece o aprendizado vindo unicamente de inputs exteriores.
d) A porta se fecharia para a criança na puberdade, pois crianças são pouco sensíveis à regularidade no input, apresentando dificuldades em extrair padrões probabilísticos após esse período.
e) Na puberdade, seria o momento no qual a criança atingiria seu ápice, ou seja, a porta se fecharia, tornando a aquisição de linguagem mais difícil, além de dificultar que a pessoa atinja o nível linguístico de um nativo.

a) Nessa etapa, o processo associativo é mais fraco do que na fase da adolescência ou na fase adulta.
b) É um período em que a aprendizagem é mais sensível na criança.
c) É nesse período que ocorre o estímulo-resposta no corpo da criança, isto é, trata-se de um momento em que favorece o aprendizado vindo unicamente de inputs exteriores.
d) A porta se fecharia para a criança na puberdade, pois crianças são pouco sensíveis à regularidade no input, apresentando dificuldades em extrair padrões probabilísticos após esse período.
e) Na puberdade, seria o momento no qual a criança atingiria seu ápice, ou seja, a porta se fecharia, tornando a aquisição de linguagem mais difícil, além de dificultar que a pessoa atinja o nível linguístico de um nativo.

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314 - 07
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💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra b) É um período em que a aprendizagem é mais sensível na criança. Durante esse período, a criança tem maior facilidade em adquirir e internalizar a linguagem de forma mais eficiente.

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