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Psicomotricidade

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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos aspectos do jogo como recurso pedagógico:
O jogo caracteriza-se como recurso pedagógico por: ajudar na apreensão da experiência vivida; fazer a manutenção do que foi aprendido; aperfeiçoar o que foi aprendido; permitir assimilar conhecimentos mais complexos.
A Especialidade.
B Repetição sistemática.
C Agressividade.
D Conhecimento técnico.
E Quantificar resultados.

há 3 anos

há 3 anos

LUTAS Exercícios 1

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Respostas

Ed

ano passado

Analisando as alternativas em relação ao papel do jogo como recurso pedagógico, podemos considerar o que cada uma delas representa: A) Especialidade - Não se relaciona diretamente com o uso do jogo como recurso pedagógico. B) Repetição sistemática - Embora a repetição possa ser um aspecto do aprendizado, não é o foco principal do jogo como recurso pedagógico. C) Agressividade - Não é um aspecto positivo ou desejável em um contexto pedagógico. D) Conhecimento técnico - Embora o conhecimento técnico possa ser desenvolvido, não é o principal aspecto do jogo como recurso pedagógico. E) Quantificar resultados - Isso se relaciona mais à avaliação do que ao uso do jogo em si. Dentre as opções, a que melhor se alinha com a ideia de que o jogo ajuda na apreensão da experiência vivida e na assimilação de conhecimentos mais complexos é a B) Repetição sistemática, pois o jogo permite a prática e a repetição de habilidades de forma lúdica. Portanto, a alternativa correta é: B) Repetição sistemática.

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Ed

há 3 anos

Analisando as opções fornecidas, a alternativa correta que indica corretamente um dos aspectos do jogo como recurso pedagógico é a opção A) Especialidade, pois o jogo caracteriza-se como recurso pedagógico por ajudar na apreensão da experiência vivida.

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o que é a prática holística relacionada às artes marciais:
Ainda sobre o termo arte marcial, considerando o contexto contemporâneo, podemos associar outras compreensões, como a de prática holística.
A Vai além da questão física e técnica, englobando outros elementos que forma o ser humano, como fatores de saúde, psicológicos, sociais, cognitivos, entre outros.
B Além de considerar as artes marciais uma derivação de estratégias bélicas, o sujeito aprende a estudar as outras modalidades de lutas.
C Atividade que fragmenta o ser humano, considerando aspectos ligados ao físico, como a resistência muscular e fortalecimento do core.
D É uma prática inspirada nas tradições egípcias, considerando principalmente as crenças mitológicas de batalhas.
E É o viés que enfoca nos aspectos psicológicos do sujeito, enaltecendo o espírito hostil e agressivo do ser humano para que possa ganhar lutas.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o deus da guerra na mitologia romana:
A arte marcial tem raízes nas práticas bélicas. Contudo, não se inspira apenas na guerra, mas traz vestígios da mitologia romana.
A Saturno.
B Netuno.
C Júpiter.
D Marte.
E Ceres.

De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a característica da hostilidade no contexto de uma briga:
Na briga o outro é coisificado, é alvo de hostilidade; sobre ele pretende-se fazer a força violenta.
A O instinto de gerar cumplicidade e amizade com o oponente durante a briga.
B Uma questão de honra, em que se preza pelo respeito entre os sujeitos envolvidos.
C É o que impede os sujeitos a levarem a briga às vias de fato.
D Situação não controlada, na qual se pode ferir gravemente o adversário durante o confronto.
E É o lado humano da briga, em que há o controle da violência extrema.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a dimensão que a luta tem na sociedade:
Percebemos inicialmente que o termo luta deriva do latim lucta, que, por sua vez, também está relacionado ao termo pugna, que significa esforço.
A Dimensão isolada.
B Dimensão da violência.
C Dimensão polissêmica.
D Dimensão informal.
E Dimensão abstrata.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a característica humana que está associada à briga:
A briga ocorre em mais locais que a luta, e que podem ocorrer brigas em todos os espaços em que ocorrem lutas.
A O instinto de agressividade.
B O sentido do tato.
C A facilidade nas relações sociais.
D O estado de alerta.
E A dominância de território.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente os aspectos desenvolvidos por meio do ato do brincar:
O lúdico é um fator preponderante para o aprendizado, pois possibilita estímulos para o desenvolvimento integral da criança na medida em que cria um ambiente atrativo, prazeroso e gratificante. Entre as possíveis estratégias lúdicas, ressaltamos a brincadeira.
A Emocionais, agressividade e cognição.
B Afetivos, coordenação e hostilidade.
C Motores, agressividade e políticos.
D Cognitivo, afetivo e motor.
E Políticos, hostilidade e saúde.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão do jogo como estratégia pedagógica:

A Com base nas premissas do jogo como brincadeira, é possível desenvolver um processo que envolve a aprendizagem e o ensino de diferentes vertentes.
B Como estratégia pedagógica, o jogo possibilita que o sujeito se remeta à infância, única fase da vida em que pode se vivenciar o lúdico.
C Durante o jogo, há o estímulo do sujeito a ganhar, pois no jogo é o que deve ser evidenciado como estratégia pedagógica.
D A estratégia pedagógica por meio do jogo é usada quando esta atividade é desenvolvida nos ambientes formais de educação.
E Com o jogo, é possível desenvolver competências e saberes, adotadas na estratégia pedagógica, suficientes para que o sujeito se torne especialista em uma modalidade.