“Nas salas de aula de nível fundamental, as avaliações iniciais do professor tendem a englobar as habilidades acadêmicas dos alunos, sua habilidade...

“Nas salas de aula de nível fundamental, as avaliações iniciais do professor tendem a englobar as habilidades acadêmicas dos alunos, sua habilidade de trabalhar produtivamente com outros estudantes e a quantidade de tempo em que eles podem se concentrar por conta própria, além do seu comportamento geral em sala de aula”. RUSSELL, Michael K; AIRASIAN, Peter W. Avaliação em sala de aula: conceitos e aplicações. Porto Alegre: AMGH, 2014. Considerando-se o exposto acima, a avaliação inicial ou diagnóstica busca ditar o tom que os professores e alunos irão assumir no ano letivo. Sobre as fontes comuns de avaliação inicial e as informações que elas podem dar, julgue as afirmativas a seguir. I. Atividades típicas de aula, como discussões, deveres de casa e redações ajudam a desenvolver, nos professores, uma impressão inicial sobre características acadêmicas, sociais e pessoais dos alunos. II. Observações pessoais, registros da escola, avaliações formais e mesmo comentários de outros professores são úteis para que o professor compreenda os seus alunos. III. As observações informais, por parte dos professores, são bastante representativas do desempenho acadêmico, do comportamento, das atitudes ou das crenças típicas ou atuais dos alunos. IV. Fontes adicionais de informação sobre os alunos podem ser encontradas fora da sala de aula, como, por exemplo, com supervisores, orientadores educacionais e mesmo com outros professores. É correto o que se afirma em