“A concepção de língua como sistema, prevalente até então no ensino da gramática, e a concepção de língua como expressão estética, prevalente inici...

“A concepção de língua como sistema, prevalente até então no ensino da gramática, e a concepção de língua como expressão estética, prevalente inicialmente no ensino da retórica e da poética e, posteriormente, no estudo de textos, são substituídas pela concepção da língua como comunicação. Os objetivos passam a ser pragmáticos e utilitários: trata-se de desenvolver e aperfeiçoar os comportamentos do aluno como emissor e recebedor de mensagens, através da utilização e compreensão de códigos diversos – verbais e não verbais" (Soares, 2004, p. 169).

 Fonte: SOARES, M. Português na escola: história de uma disciplina curricular. In: BAGNO, M. (Org.) Linguística da norma. São Paulo: Ed. Loyola, 2004, p. 169.

Após ler o excerto, a noção de língua expressa no texto é caracterizada como uma visão de:

I. Língua interativa e que constrói sentidos de forma dinâmica.

II. Língua como instrumento de comunicação com elementos pré-definidos claros.

III. Língua de uso diário e cotidiano, sem papéis fixos e definidos.

IV. Língua como um reflexo do pensamento humano e suas limitações.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

II apenas.

I e II apenas.

III e IV apenas.

I , II e III apenas.

II, III e IV apenas.