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A respeito das estratégias pedagógicas direcionadas ao aluno com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no ensino fundamental, assinale a alternat...

A respeito das estratégias pedagógicas direcionadas ao aluno com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA.
A - No planejamento pedagógico de uma criança com TEA, faz-se necessário definir estratégias de comunicação e de mediação simbólica, sendo essencial a apropriação da língua portuguesa para que ocorra a aprendizagem dos conteúdos curriculares.
B - No processo de comunicação, é preciso identificar as habilidades, motivações e preferências do aluno, identificando aspectos lúdicos e da brincadeira como temáticas motivadoras para os processos de ensino e aprendizagem.
C - A comunicação alternativa ou ampliada é uma estratégia a ser utilizada apenas com a criança que não consegue estabelecer trocas comunicativas com seus pares, não sendo indicada para aquelas que já dominam a capacidade oral, mas ainda não apresentam um discurso autônomo e organizado.
D - As crianças com TEA apresentam características diferentes em seu comportamento, mesmo expondo muitas atitudes e características do transtorno, sendo necessário percebê-las como pessoas que têm vontades próprias que as caracterizam no meio social como alguém diferente de outro alguém.
E - A construção de propostas inclusivas deve ser condizente com a realidade de cada criança em seu contexto escolar específico, por isso é importante que posteriormente o professor estabeleça um viés de comunicação com a família, a fim de identificar o que o deixa mais irritado ou insatisfeito.

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Pedagogia

Respostas

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Vou analisar cada alternativa: A - No planejamento pedagógico de uma criança com TEA, faz-se necessário definir estratégias de comunicação e de mediação simbólica, sendo essencial a apropriação da língua portuguesa para que ocorra a aprendizagem dos conteúdos curriculares. - Esta afirmação está correta, pois a comunicação e a mediação simbólica são fundamentais para o ensino de crianças com TEA. B - No processo de comunicação, é preciso identificar as habilidades, motivações e preferências do aluno, identificando aspectos lúdicos e da brincadeira como temáticas motivadoras para os processos de ensino e aprendizagem. - Esta afirmação está correta, pois é importante identificar as preferências e motivações do aluno para promover um ambiente de aprendizagem mais eficaz. C - A comunicação alternativa ou ampliada é uma estratégia a ser utilizada apenas com a criança que não consegue estabelecer trocas comunicativas com seus pares, não sendo indicada para aquelas que já dominam a capacidade oral, mas ainda não apresentam um discurso autônomo e organizado. - Esta afirmação está INCORRETA, pois a comunicação alternativa ou ampliada pode ser útil mesmo para crianças que dominam a capacidade oral, mas ainda não apresentam um discurso autônomo e organizado. D - As crianças com TEA apresentam características diferentes em seu comportamento, mesmo expondo muitas atitudes e características do transtorno, sendo necessário percebê-las como pessoas que têm vontades próprias que as caracterizam no meio social como alguém diferente de outro alguém. - Esta afirmação está correta, pois é importante reconhecer a individualidade e as características únicas de cada criança com TEA. E - A construção de propostas inclusivas deve ser condizente com a realidade de cada criança em seu contexto escolar específico, por isso é importante que posteriormente o professor estabeleça um viés de comunicação com a família, a fim de identificar o que o deixa mais irritado ou insatisfeito. - Esta afirmação está correta, pois a comunicação com a família é essencial para entender as necessidades e desafios específicos de cada criança com TEA. Portanto, a alternativa INCORRETA é a letra C.

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