Requisição: 6987840 Matricula: 778981 Data: 17/04/2024 15:04 Página: 5/6 um papel ativo / articula, planeja e transpõe / direito de se apropriar. B...

Requisição: 6987840 Matricula: 778981 Data: 17/04/2024 15:04 Página: 5/6 um papel ativo / articula, planeja e transpõe / direito de se apropriar. B ) um papel técnico / executa, reproduz e verifica / o dever de se ajustar. C ) um papel neutro / observa, registra e repete / o direito de se conformar. D ) uma postura passiva / assimila, cumpre e determina / o dever de memorizar. E ) uma postura autoritária / determina, explica e informa / o dever de repetir. 10 ) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. A Constituição Federativa do Brasil, de 1988, foi um marco para nós, cidadãos brasileiros, explicita o professor Jamil Cury (2002), uma vez que, anteriormente à ela, havia, _________________, mas não tinha-se o foco na ________________________________. A Carta Magna abre espaço para a LDB n. 9.394/96, com a definição da escolarização básica ampliada e com a definição do papel do Estado em garantir esse direito ao cidadão brasileiro. A ) o direito à liberdade/ reprovação e no direito à privação. B ) o direito à matrícula / repetência e no direito à exclusão. C ) o direito à escolaridade / reprovação e no direito à exclusão. D ) o direito à escolaridade / permanência e no direito a aprender. E ) o direito à exclusão / evasão e a repetência. 11 ) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir. O movimento Cidades Educadoras, iniciado em Barcelona, em 1990, tem os espaços educativos _____________________________, mas os considera construídos culturalmente pelos sujeitos históricos e, a partir deles, pode-se _____________________________________________________________ A ) como espaços físicos organizados / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados. B ) como algo estático e flexível / estruturar e desenvolver currículos tradicionais C ) como espaços físicos consolidados / estruturar e desenvolver currículos homogeneizadores. D ) não como algo flexível e contextualizado / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados. E ) não