Considerando o professor da Tirinha, como este poderia desenvolver maior empatia com seus alunos? Assinale as alternativas VERDADEIRAS. a. O profe...

Considerando o professor da Tirinha, como este poderia desenvolver maior empatia com seus alunos? Assinale as alternativas VERDADEIRAS. a. O professor deveria levantar as razões pelas quais o estudante apresenta tanta dificuldade em leitura oral em suas aulas: Seria algo que se repete em outras disciplinas? O aluno lê bem silenciosamente? O aluno entende os conceitos, mas não tem dificuldade em ler, sugerindo dislexia? b. Se o docente afirmasse algo nesta situação como: “Todos às vezes temos dificuldade em ler alguma palavra”, talvez o estudante se sentisse acolhido e mais motivado a prestar atenção ao que o professor fala em sala de aula. c. Pensar sobre os sentimentos que o professor tem quando não consegue aprender algo, apenas geraria o sentimento de pena no docente, o que não o auxiliará a ensinar o estudante. d. Ter uma boa estima pelo aluno é suficiente para que ocorra a empatia, não sendo necessário esforço para entender como este pensa e sente em situações concretas. e. Atribuir sem uma análise minuciosa que a indisciplina é a causa da dificuldade de leitura e não uma maneira desastrosa de lidar com o problema em ler, dificulta o processo empático e de ensino. f. Os colegas poderiam ter tido um comportamento empático e encorajador, como afirmando que da próxima vez ele sairia melhor. g. Como o caderno de João estava com anotações, seria importante verificar o quão verdadeira é a observação de que João “só quer saber de brincar”. h. O aluno precisa sentir tristeza e vergonha perante a turma para que consiga ter um futuro melhor. i. Ainda que o docente estivesse preocupado em ensinar, o modo como falou acabou desmotivando o aluno. j. Reprovações e críticas “duras” em público servem para dar exemplo aos outros alunos, evitando com que estes sejam indisciplinados e melhorando a relação professor-aluno.