A revisão e a reformulação da Educação Matemática propostas pelos PCN ao Ensino Fundamental passam necessariamente por uma mudança na forma de aval...

A revisão e a reformulação da Educação Matemática propostas pelos PCN ao Ensino Fundamental passam necessariamente por uma mudança na forma de avaliação dos alunos. A este respeito assim prescrevem os PCN: a. A tarefa do avaliador constitui em elaborar uma série de perguntas diretas, para respostas curtas, com apenas uma solução possível. b. A tarefa do avaliador constitui uma interpretação única (fechada) dos sinais, dos indícios, a partir das diferentes manifestações de juízos de valores dos alunos. c. A tarefa do avaliador constitui em utilizar a avaliação como um instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. d. A tarefa do avaliador constitui um permanente exercício de interpretação de sinais, de indícios, a partir dos quais manifesta juízos de valor que lhe permite reorganizar a atividade pedagógica. e. Nenhuma das alternativas está correta