A respeito dos trechos apresentados, analise as afirmativas a seguir:
11. O aluno que assinala esta alternativa supõe equivocadamente que a palavra, ao ser repetitiva diversas vezes, mostra um desconhecimento das personagens de como a palavra deve ser pronunciada, concluindo assim um desconhecimento de ambas as mulheres.
12. O uso da ironia é um marcador de distanciamento. O aluno deveria perceber que a professora escolhe usar o termo “dorme”, mostrando um conhecimento da norma-padrão, para logo em seguida repetir o termo usado pela mãe da aluna – “drome” – de maneira irônica, criando uma situação de deboche e chamando a atenção para o erro da mãe, insinuando assim que a mãe seria “menos capaz”.
A) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa supõe equivocadamente que a palavra, ao ser repetitiva diversas vezes, mostra um desconhecimento das personagens de como a palavra deve ser pronunciada, concluindo assim um desconhecimento de ambas as mulheres.
B) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa associa a ideia de “variedade linguística” a “variedade regional”, concluindo assim que “outros falares” indica “outras regiões”. Ele provavelmente conhece um pouco sobre “variedade linguística”, mas não sistematizou as informações, realizando associações superficiais sobre o tema.
C) CORRETA. O uso da ironia é um marcador de distanciamento. O aluno deveria perceber que a professora escolhe usar o termo “dorme”, mostrando um conhecimento da norma-padrão, para logo em seguida repetir o termo usado pela mãe da aluna – “drome” – de maneira irônica, criando uma situação de deboche e chamando a atenção para o erro da mãe, insinuando assim que a mãe seria “menos capaz”.
D) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa identifica na fala irônica da professora uma tentativa de humor, buscando fazer piada com uma incorreção. A ironia é um dos elementos tradicionalmente usados para a produção do humor. Entretanto, a professora insiste na incorreção diversas vezes, o que insinua que há um tom de desaprovação e sarcasmo em sua fala, e não uma tentativa de “humor”.
E) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa associa os elementos a uma fala mais “descuidada”, típica de relações de amizade e informalidade. Ele desconsidera outros contextos sociais e considera a linguagem informal apenas como marcador de proximidade entre os falantes; desconsidera, também, a ironia como geradora de efeitos de sentido.