Algumas abordagens pedagógicas apontam para concepções diferenciadas em relação à Educação Física Escolar, mas tem em comum o objetivo de romper co...

Algumas abordagens pedagógicas apontam para concepções diferenciadas em relação à Educação Física Escolar, mas tem em comum o objetivo de romper com o paradigma da aptidão física e do rendimento, bem como buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas dimensões do ser humano. Assinale a alternativa que defina a concepção da Abordagem Crítico-Superadora.

(A) Caracteriza-se em uma pedagogia emergente e busca responder a determinados interesses de classe, além de sugerir questões de poder, interesse, esforço e contestação.
(B) É uma concepção de movimento denominada dialógica, o que significa que o movimento humano é uma forma de comunicação com o mundo.
(C) Tem influências de estudos nas áreas de sociologia, filosofia e, com menor ênfase, na psicologia. Os termos corpo e movimento são considerados meio e fim da Educação Física Escolar.
(D) Nessa concepção, o objetivo de estudo é o mundo do movimento e suas implicações sociais, em que o principal objetivo é trabalhar o movimento em sua amplitude e complexidade.