Como deve ser o processo avaliativo dos alunos com deficiência intelectual? Questão 3Resposta a. A atividade do processo avaliativo pode ser esta...

Como deve ser o processo avaliativo dos alunos com deficiência intelectual? Questão 3Resposta a. A atividade do processo avaliativo pode ser estabelecida pelo docente que pode determinar o momento da avaliação. b. O professor deve avaliar seus alunos, como na execução de atividades em grupo, individuais, na leitura de textos, realização de atividades escritas, num momento determinado. c. Nenhuma das alternativas está de acordo d. As atividades do processo avaliativo podem ser estabelecidas como oportunidades que podem ser disponibilizadas em sala de aula. Porém, esse procedimento não deve ser realizado em apenas um único momento estanque, apartado do processo pedagógico, mas em tempo integral. O professor deve avaliar seus alunos, como na execução de atividades em grupo, individuais, na leitura de textos, realização de atividades escritas, no momento de entrada e de saída da sala de aula e até nos momentos de intervalo da mesma. e. As atividades do processo avaliativo podem ser estabelecidas como oportunidades que podem ser disponibilizadas em sala de aula e devem ser realizados em apenas um único momento.