Leia o texto. CORTE O dia segue normal. Arruma-se a casa. Limpa-se em...

Leia o texto. CORTE O dia segue normal. Arruma-se a casa. Limpa-se em volta. Cumprimenta-se os vizinhos. Almoça-se ao meio-dia. Ouve-se rádio à tarde. Lá pelas 5 horas, inicia-se o de sempre. Segundo ARCINE (2019, p. 108), o leitor não aprende um sentido limitado que está no texto, o qual foi proposto pelo autor, mas, sim atribui sentidos variados ao texto. MELLO, M. A. Corte. Minas Gerais, Belo Horizonte, n. 686, ano XIV, 04 nov.1979. Suplemento Literário, p. 92. ARCINE,Raquel de Freitas.Produção Textual. CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ. Núcleo de Educação a Distância; Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. Reimpressão 2021. 206 p. A partir do contexto apresentado, é possível ler no texto "Corte " que: Alternativas Alternativa 1: O texto enfatiza ações inéditas, fora da realidade em si. Alternativa 2: Centra-se em uma rotina de uma dona de casa de forma geral. Alternativa 3: Apresenta uma sequência de fatos de forma intuitiva, aleatória, com características descritivas por meio dos verbos de ligação. Alternativa 4: Há algumas marcas de tempo no texto, uma vez que, somente pelos verbos não temos noção de tempo presente, nem de passado e nem de futuro. Alternativa 5: As ações se marcam pela presença da palavra "se" enquanto partícula de realce, ou seja, foi colocada para meramente chamar a atenção do leitor.