De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), os reflexos primitivos estão diretamente associados à obtenção de alimento e à proteção do bebê. Eles acompa...

De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), os reflexos primitivos estão diretamente associados à obtenção de alimento e à proteção do bebê. Eles acompanham as crianças até o primeiro aniversário, e devem surgir e apagar-se em um periodo determinado tanto em ritmo quanto de sequência.

Desse modo, conforme o conteúdo da Rota 5 da disciplina Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem a respeito dos reflexos, enumere, na ordem sequencial, os reflexos e suas denominações:

1. Reflexo de preensão plantar e de Babinski.

2. Reflexos tônicos assimétrico e simétrico do pescoço.

3. Reflexo de preensão palmar.

4. Reflexos buco-manuais.

5. Reflexo de moro.

() Nesse reflexo, o bebê é deitado de barriga para cima (supinação), e quando uma leve batida é realizada no seu abdômen, ocorre uma inesperada extensão e flexão dos braços e das pernas.

() Podemos provocar esse reflexo quando damos uma leve batida na sola do pé, e como reação ele distende os dedos. Com o amadurecimento do sistema neuromuscular, o mesmo estímulo ocasiona a contração dos dedos do pé.

() Esse reflexo é o resultado de quando colocamos o bebé de barriga para cima (posição supinada) e viramos a cabeça dele para um dos lados, o que acarreta duas ações distintas tomadas pelo braço. Se caso tenhamos virado a cabeça para o lado direito, o braço direito vai se estender como se estivesse apontando para lado que a cabeça foi virada e o esquerdo vai flexionar próximo ao tronco

() Existem dois reflexos encontrados nos neonatais nessa denominação. O reflexo palmar-mental faz com que a criança erga o queixo quando tem a base da palma da mão coçada, já o reflexo de Babkin, ou reflexo palmar-mandibular, é o estimulo de compressão na palma da mão, que acarreta uma série de movimentos, por exemplo, abertura da boca, olhos fechados e flexão da cabeça para frente

() O estímulo da palma da mão com um objeto faz com que a criança o agarre fortemente sem o auxilio do polegar. Ele pode durar até o quarto més