De acordo com Burgo (2016, p. 142) "para que a criança compreenda o conceito de fração, é preciso que a mesma consiga coordenar vários aspectos". S...
De acordo com Burgo (2016, p. 142) "para que a criança compreenda o conceito de fração, é preciso que a mesma consiga coordenar vários aspectos". Sobre eles, leia as afirmações que seguem:
I. Aspectos que relacionam o todo e suas partes.
II. Não ter o conceito e familiaridade com área de figuras geométricas.
III. Ter noção da conservação da quantidade discreta (no caso do todo ser discreto).
IV. Ainda não ter desenvolvido a noção da conservação de quantidade contínua (no caso do todo ser contínuo).
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I. Aspectos que relacionam o todo e suas partes.
II. Não ter o conceito e familiaridade com área de figuras geométricas.
III. Ter noção da conservação da quantidade discreta (no caso do todo ser discreto).
IV. Ainda não ter desenvolvido a noção da conservação de quantidade contínua (no caso do todo ser contínuo).
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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💡 1 Resposta
Ed 
Analisando as afirmações, a correta é: "I e III, apenas." Isso porque a criança precisa compreender os aspectos que relacionam o todo e suas partes (I) e ter noção da conservação da quantidade discreta (III) para compreender o conceito de fração.
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